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以科普事业助推社会风貌改观
发布时间: 2014-2-18

     当前,我国的科学普及工作不容乐观,导致社会上存在着很多令人忧虑的现象:一些孩子忙于各种才艺辅导班、小学奥数班,却不知道生命的起源;一些青少年对生辰星座了如指掌,却不认识天空中最常见的天体;一些成年人迷恋五花八门的养生大师、气功大师,却对科学的生活规律一无所知……

         科普事业是科教兴国战略的重要组成部分,然而,近年来前沿科技与公众的距离越拉越大,这既与我国对于科普工作的重视力度不够,对科普宣传的投入还不足有关,也与当前人们对科普的认知存有偏差,社会尚未形成学习科普知识的风尚有关。因此,发展科普事业在当今就显得尤为必要。

         发展科普事业,有助于引导儿童探索未知,激发儿童对科学的兴趣。儿童阶段是一个人最有好奇心,最有想象力的时期,如果能够让儿童较早地接触到基本的科学知识,那势必可以激发起儿童对科学的兴趣。然而可惜的是,现在很多学校和家长都将儿童的学习变得过于功利化,或者为儿童布置繁重的家庭作业,或者为儿童报各种各样的才艺班、奥数班,却罔顾儿童的兴趣所在。这既给儿童背上了沉重的负担,也不利于儿童的全面发展。因此,发展科普事业,就必须做好两件事,一是将儿童的学习去功利化,切实为儿童减负;二是科技出版部门有必要为儿童提供相当数量的优秀科普读物。

        发展科普事业,有助于青少年正确认识世界,塑造科学的的价值理念。青少年时期是一个人学习科学文化知识的最佳时期,也是塑造正确世界观、价值观的重要时期。没有对世界的正确认识,就没办法确立正确的人生航标,甚至会丧失奋斗的目标,失去价值信仰,而科普事业则可以帮助青少年对世界有真正的认识。当前很多青少年都痴迷于星座与性格的关联等非科学的东西,但却难以回答出以下问题:天空中一共有多少个星座?十二星座为什么是十二个,而不是十一或者十三个?天空中的每个星座都是什么样子?这说明很多青少年对于基本的科学知识累积还不够,因此,加大科普工作力度,还需要开展多种形式的科普活动,创造条件让广大青少年能够学习到更多的科学常识,将科普工作与塑造正确的世界观、人生观与价值观结合起来。

         发展科普事业,有助于公民树立科学思想,掌握科学方法。可能很多人会认为,只有青少年才需要科普,成年人已经长大成人了,已经对世界有深入的认识了,就不需要科普工作。这种思想是不正确的,成年人在人生经历、社会履历方面确实要比青少年丰富得多,但这并不意味着作为成年人就已经具备了科学思想,掌握了科学方法。当前在社会上,还有很多地方官员“不问苍生问鬼神”,很多商界名流求神拜佛以期保佑生意兴隆,很多文艺界明星与所谓的“气功大师”、  “养生大师”关系甚密。因此加强科普宣传,还应该在全社会形成全民科普的风气,让更多的公民参与到科学普及的工作中,用科学的思想武装人,用科学的方法改造人。

        914是我国的全国科普日,自2003年至今,我国的科普事业已经走过了十年的光阴,但是,由于社会对科普工作的重视程度不够,近几年我国的科普事业发展缓慢,从长远来看,这必然会对我国的科技发展、人才培养产生不利影响。因此,将科普事业摆在更加重要的位置,不断开创科普工作的新局面,既是提高我国自主创新能力,加快创新型国家的建设步伐的题中之义;也是改善社会的整体风貌,实现社会的全面可持续发展一必然要求。(普及部)

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